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CONTENIDO PROLEPSIS — 8 INTRODUCCIÓN — 16 CAPÍTULO 1 El deve­nir de una pro­pues­ta libe­ra­do­ra para la psi­co­lo­gía — 21 Lo que se tien­de a olvi­dar de la psi­co­lo­gía de la libe­ra­ción pro­pues­ta por Mar­tín-Baró — 22 Algu­nos pro­ble­mas actua­les por supe­rar en la psi­co­lo­gía de…

Intro­duc­ción Capí­tu­lo 1. Arte y lite­ra­tu­ra. De las pala­bras a la ima­gi­na­ción y vice­ver­sa Mtra. María Isa­bel Jimé­nez Loya, Mtra. Sil­via Cle­men­te Bor­bo­lla, Mtra. Irma Gar­cía León y Mtra. Ma. de Lour­des Cas­te­lla­nos Villa­lo­bos Capí­tu­lo 2. Jugar a pen­sar y la ense­ñan­za…

Con­sul­ta el núme­ro

Con­sul­ta el núme­ro

Los tra­ba­jos que cons­ti­tu­yen este núme­ro dan cuen­ta de dife­ren­tes pers­pec­ti­vas que con­tri­bu­yen a la cons­truc­ción del cono­ci­mien­to, se pre­sen­tan apor­ta­cio­nes rea­li­za­das por académicos/investigadores des­de dife­ren­tes mar­cos con­cep­tua­les lo que hace evi­den­te la plu­ra­li­dad carac­te­rís­ti­ca de la revis­ta.

En cada tra­ba­jo, la inves­ti­ga­ción acción inter­cul­tu­ral, es el eje de arti­cu­la­ción que per­mi­te leer (nos) en la coti­dia­ni­dad, pero con nue­vas for­mas para pen­sar (nos), vivir (nos) y sen­tir (nos) y a su vez, trans­for­mar (nos); es decir, una acti­tud de vida que posi­bi­li­ta la irrup­ción del Yo inves­ti­ga­dor como enti­dad social e his­tó­ri­ca­men­te cons­trui­da.

Para cono­cer más obras de Igna­cio Mar­tín Baro, se reco­mien­da con­sul­tar el Fon­do Edi­to­rial Cáte­dra Libre.

Los resul­ta­dos edu­cat­vos no han sido sats­fac­to­rios, como lo demues­tra el
cre­ci­mien­to ace­le­ra­do de la mar­gi­na­ción social, las con­duc­tas delict­vas y el bajo ren­di­mien­to téc­ni­co en muchas esfe­ras de la act­vi­dad pro­duct­va. En con­se­cuen­cia, se requie­re un cam­bio de para­dig­ma hacia otros mode­los de edu­ca­ción.

Con­sul­ta el núme­ro com­ple­to en: https://revistasimbiosis.org/

Los auto­res qui­sie­ron vol­ver al pen­sa­mien­to de filó­so­fos clá­si­cos y revi­sar sus impli­ca­cio­nes para los pro­ce­sos edu­ca­ti­vos actua­les.

El «Bole­tín Huma­nas» está pen­sa­do para ser un medio de difu­sión del acon­te­cer dia­rio y de las acti­vi­da­des que se rea­li­zan en la Facul­tad de Cien­cias Huma­nas.

Este tra­ba­jo es el resul­ta­do de la inves­ti­ga­ción mis­ma y del cono­ci­mien­to de las áreas de inves­ti­ga­ción y de meto­do­lo­gía de las áreas de inves­ti­ga­ción y de la meto­do­lo­gía de las cien­cias socia­les, su con­te­ni­do ser­vi­rá como mate­rial didác­ti­co para lle­var a cabo cla­ses a nivel licen­cia­tu­ra inclu­so de pos­gra­do.

A lo lar­go del tex­to se mos­tra­rán los ele­men­tos de un dis­cur­so “paci­fi­ca­dor”, aso­cia­dos al poder polí­ti­co hege­mó­ni­co que en aquel momen­to pro­cu­ra­ba la imple­men­ta­ción del mode­lo eco­nó­mi­co neo­li­be­ral en la socie­dad cos­ta­rri­cen­se, pre­gun­tán­do­se ¿Qué papel pudo haber juga­do el dis­cur­so paci­fis­ta para la con­se­cu­ción del obje­ti­vo de tran­si­tar de un mode­lo eco­nó­mi­co refor­mis­ta, cepa­lino, pro­pio de un Esta­do inter­ven­cio­nis­ta y ges­tor, a uno de orien­ta­ción neo­li­be­ral?