Universidad Latinoamericana de la Sociedad del Afecto

Los tra­ba­jos que cons­ti­tu­yen este núme­ro dan cuen­ta de dife­ren­tes pers­pec­ti­vas que con­tri­bu­yen a la cons­truc­ción del cono­ci­mien­to, se pre­sen­tan apor­ta­cio­nes rea­li­za­das por académicos/investigadores des­de dife­ren­tes mar­cos con­cep­tua­les lo que hace evi­den­te la plu­ra­li­dad carac­te­rís­ti­ca de la revis­ta.

En cada tra­ba­jo, la inves­ti­ga­ción acción inter­cul­tu­ral, es el eje de arti­cu­la­ción que per­mi­te leer (nos) en la coti­dia­ni­dad, pero con nue­vas for­mas para pen­sar (nos), vivir (nos) y sen­tir (nos) y a su vez, trans­for­mar (nos); es decir, una acti­tud de vida que posi­bi­li­ta la irrup­ción del Yo inves­ti­ga­dor como enti­dad social e his­tó­ri­ca­men­te cons­trui­da.

Para cono­cer más obras de Igna­cio Mar­tín Baro, se reco­mien­da con­sul­tar el Fon­do Edi­to­rial Cáte­dra Libre.

Los resul­ta­dos edu­cat­vos no han sido sats­fac­to­rios, como lo demues­tra el
cre­ci­mien­to ace­le­ra­do de la mar­gi­na­ción social, las con­duc­tas delict­vas y el bajo ren­di­mien­to téc­ni­co en muchas esfe­ras de la act­vi­dad pro­duct­va. En con­se­cuen­cia, se requie­re un cam­bio de para­dig­ma hacia otros mode­los de edu­ca­ción.

Con­sul­ta el núme­ro com­ple­to en: https://revistasimbiosis.org/

Los auto­res qui­sie­ron vol­ver al pen­sa­mien­to de filó­so­fos clá­si­cos y revi­sar sus impli­ca­cio­nes para los pro­ce­sos edu­ca­ti­vos actua­les.